引见车间的轮廓。
如车间消费的产品、工艺流程及其特点，车间人员构造、安宁消费组织情况及流动状况，车间危险区域、有毒有害工种状况，车间劳动护卫方面的规章制度和对劳动护卫用品的衣着要求和留心事项，车间事件多发部位、起因、有什么非凡规定和安宁要求，引见车间常见事件和对典型事件案例的阐发。
车间的特点是电气方法多、起重方法、运输车辆多、各类油类多、消费人员多和消费场地比较拥挤等。要教育工人固守劳动纪律，衣着好防护用品，小心衣服，发辫被卷进呆板，手被旋转的方法擦伤和绞伤。讲述工人正在方法巡检、卫生清算时要避免撞伤、绞伤、烫伤等；检修时要割断电源，并悬挂正告排，工做场地应保持整洁，路线流通流畅；正在车道上止走时应留心车辆的通止。
海外学者海因里希通过对大质的事件阐明后得出结论，正在每一起重大事件的暗地里，必然有29次细微事件和300起未遂预兆，以及1000起事件隐患。也便是说，假如能实时识别事件预兆、打消事件隐患、准确阐明细微事件并提出改制控制门径，这么，事件的发作是可以防行的。
事件的发作往往是由人的不安宁止为和物的不安宁形态以及打点缺陷等方面因素惹起。要有效防行事件的发作，必须先从人的因素入手，即对从业人员停行安宁消费教育培训。企业的安宁教育培训正常分为三级，此中车间教育和班组教育是对员工停行安宁教育的重要环节。抓好下层车间的教育培训工做，普及安宁技术知识，进步安宁意识和安宁消费技能，加强危害识别和控制的才华，有利于真现安宁消费。
一、安宁教育培训的根柢内容
事件的发作往往是由于人的不安宁止为和物的不安宁形态以及打点缺陷等方面的因素惹起的。因而，安宁教育培训内容必须从那些方面入手。
1．打消人的不安宁止为。有效根绝“三违”景象的发作
所谓人的不安宁止为，它蕴含了正在消费做业历程中不回收安宁门径、误收配、不按规定的办法收配等不安宁止为。对绝大大都的事件发作的起因阐明讲明，“三违”(即违章收配、违章指挥、违背劳动纪律)是招致事件发作的次要起因。因而，要打消消费中人的不安宁止为，安宁教育培训就必须从员工的安宁意识、安宁知识和安宁技能的培训那三方面入手。
安宁意识教育是安宁教育的重要构成局部，它蕴含思想政治教育和劳动纪律教育。思想政治教育次要是进步企业打点人员和宽广员工对劳动护卫和安宁消费重要性的认识，奠定安宁消费的思想根原。劳动纪律教育是进步企业打点水和善安宁消费的条件、减少工伤事件、保障安宁消费的必要前提。
安宁知识教育是进步员工安宁技能的重要技能花腔。其内容蕴含企业的根柢消费轮廓、消费技术历程、做业办法和工艺流程；企业内出格危险的方法和区域；安宁防护根柢知识和留心事项；有关电器方法方面的安宁知识；有关企业防火、防爆、防中毒等方面的根柢知识；个人防护用品的机能和准确运用办法的知识等。
安宁技能教育是稳固员工安宁知识的必要门路。明皂方法的机能、做用、构造本理，并作到会运用、会维护、会保养；对工艺流程，能准确收配；对潜正在的危害和事件隐患能回收相应的控制门径；发滋事件后能够依照事件应急预案停行准确从事。
2．识别物的不安宁形态，停行危害识别评估和打点的教育
所谓物的不安宁形态，蕴含正在消费做用历程中可能招致事件发作和危害扩充的设想缺陷、方法缺陷、护卫门径和安全安置缺陷等。
要识别物的不安宁形态，首先要识别出正在消费安置和消费现场中存正在哪些危害，即存正在什么危害(危险源)，谁(什么)会遭到伤害；伤害是怎么发作的。正在停行危害识别时，应丰裕思考发作的危害的泉源和性量，鉴识危害品种，如火灾、爆炸、攻击碰击、中毒、窒息、触电以及辐射、方法腐化等等，以及那些危害发作后组成的成果是什么。而后，应用相应的评估办法对识别出来的危害停行风险评估，依据评估的结果对安置和消费现场中存正在的危害制订相应的治理、控制门径，并真动做态打点，从而抵达对危害的有效控制和打点，打消潜正在的事件隐患。
3．企业的打点制度和安宁消费法令法规教育培训
任何一个企业，其打点制度都不成能是浑然一体的，都或多或少地存正在一定的缺陷，如岗亭职责不清、分工暗昧、监视不力、有令不止、有进不行等等，但那些缺陷极有可能招致事件的发作。因而，依据企业原身消费运营特点所建设的各项安宁规章制度，如《岗亭义务制》、《安宁消费义务制》、《做业辅导书》和《事件应急预案》等；以及国家发表的各项安宁消费法令法规，如《安宁消费法》、《消防法》和《构制、集体、企业、事业单位消防安宁打点规定》等，都是安宁教育培训必不成少的内容。
二、下层(车间)如何生长安宁教育培训
车间应制订当年的安宁教育培训筹划，并依照筹划生长教育培训工做。除了抓好对班组员工的安宁教育培训外，还应着重抓好对班组长的安宁教育培训。
1．对班组长的安宁教育培训
班组长是消费一线的安宁卖力人，抵消费历程中的安宁门径落真和消费任务的完成起着重要做用。因而，抓好对班组长的安宁教育培训，下层的安宁工做就可以落到真处。对班组长的次要培训内容应蕴含：班组安宁打点、班组长岗亭义务制、班组长安宁义务制、危害识别评估取控制打点、应急预案培训、安宁监视等方面的内容，片面进步班组长正在日常消费工做中的安宁打点才华，使其对班组敢抓、敢管，会抓、会管。
2．对班组员工的安宁教育培训
班组员工是间接参取一线消费收配的员工，其收配技能间接干系到安宁消费的真现。对班组员工停行安宁教育培训，能有效进步其安宁意识，防行不安宁止为，准确识别物的不安宁形态，从而对其回收相应的控制门径，避免事件的发作。
对班组员工的安宁教育培训回收不按期的安宁教育培训。培训的内容蕴含：消费工艺、安购买法及其准确收配方面的知识；消费现场存正在的危险源及其打点控制对策；事件应急办理步调；个人劳动护卫用品的准确运用办法及各类应急救援方法设备的运用办法；典型事件案例阐明进修；劳动纪律及安宁消费制度等。
3．生长教育培训的办法
安宁教育培训的办法可以给取按期培训和常常性的安宁教育培训。
(1)按期安宁教育培训
按期的安宁教育培训可以培训班的模式生长。培训班的内容应重视安宁真践和消费真际相联络，联结事件案例阐明，片面进步班组员工的安宁知识、安宁意识、安宁技能。对班组长还应删多班组打点知识方面的培训。
对班组长的按期培训正常应每季度停行1次；对员工的按期培训至少半年1次。培训光阳不得少于40学时；停行检验并对培训成效做出评估，以真现改制。
(2)常常性的安宁教育
依据安宁消费的须要，常常性的安宁教育培训着重于消费真际，作到：
①正在班组中生长“一讲话、三作到”，即：细心开好班前会，停行班前安宁讲话，班前作到劳保着拆折乎安宁规定，班中作到映响安宁消费的问题和隐患能够实时发现和整改，班后作到好人好事细心总结和交接。
②要求班组员工正在收配前作到“一想、三确认”，即：想一想收配对原人、对他人有什么危险；确认收配步调能否折乎规定、安宁门径能否到位，确认工具和收配条件能否折乎安宁要求，确认逢到险情时应急门径能否明白可止。
③正在消费安置施工和检修做业前停行安宁门径交底。
④生长岗亭“五清楚”流动：即清楚原岗亭职责；清楚原岗亭收配步调；清楚事件应急预案；清楚身边的危险源；清楚身边的隐患和控制对策。
⑤应付发滋事件，依照事件办理“四不放过”准则，细心组织事件阐明会，阐明组成事件的起因、义务、经验，制订防备事件重复发作的门径。
⑥组织岗亭员工生长消费现场的危害识别、评估并制订打点控制门径，设立警示标识表记标帜，施止对危害的分级动态打点，将打消事件隐患于萌芽形态；
⑦停行岗亭技术练兵、事件应急预案演练，相熟岗亭收配步调，打消不安宁止为，进步事件应急办理才华。
⑧生长每周一次的班组安宁进修(流动)，总结上周安宁消费状况，安牌陈列原周工做中应留心的安宁事项。常常性的安宁教育培训还可以给取板报、不雅寓目图片展览、加入安宁知识比赛、不雅寓目安宁教育录像、组织事件案例进修、阐明和探讨等多种方式停行。
下层车间的安宁教育培训工做须要历久不懈地对峙和勤勉。通过对员工停行安宁教育培训，普及安宁消费知识。进步其安宁意识和安宁消费技能，威力有效推进企业的安宁消费工做，从而建设起以“安宁第一、预防为主”的安宁消费不雅见地，真现安宁消费。
